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锡林郭勒职业学院事业发展第十四
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锡林郭勒职业学院 高等职业教育

锡林郭勒职业学院2020--2021学年 艺术教育发展年度报告

学院始终坚持正确的办学定位,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻新时代美育思想精神,在人文艺术教学实践中以立德树人为根本,以美育人,以美培元为艺术教育目标,努力构建锡林郭勒职业学院特色的校园文化,为锡林郭勒职业学院美育工作做出了自己的贡献。

学院在艺术课程建设、艺术教育实践、条件保障、教学效果、品牌活动打造等方面取得了显著成效。《中华传统美德》典型案例2项入选中国职业技术教育学会优秀案例,《全国职业院校疫情期间在线教学及实践》优秀案例8个入选全国职业教育信息化联席会优秀案例,《民族艺术人才培养模式创新与实践》荣获第二届“黄炎培杯”中华职业教育非遗创新大赛暨非遗职业教育教学成果三等奖;自治区级在线开放课程《蒙古族传统艺术赏析》获得全国职业院校中华优秀传统文化在线课程一等奖 。

一、坚持立德树人,进一步明确艺术教育发展目标

学院领导班子高度重视艺术教育工作,充分认识到要落实十九大提出的立德树人的根本任务,明确提出了作为一所民族地区综合性的职业院校,应当主动承担起民族文化传承的重要使命和责任,充分发挥锡林郭勒职业学院在人才培养上应有的作用和功能。

学院制定《锡林郭勒职业学院关于切实加强新时代美育教育工作的实施细则(试行)》,把培育和践行社会主义核心价值观融入学院艺术教育全过程,引领培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,引领学生树立正确的审美观念,陶冶高尚的道德情操,培养深厚的民族情感,激发想象力和创新意识,促进学生的全面发展和健康成长。

学院明确了蒙古语言文化与艺术学院、齐宝力高国际马头琴学院、成吉思汗电影艺术学院、师范教育学院等教学机构为艺术教育教学机构,教务处、学生工作处、团委、关工委等管理部门协调、组织艺术教育活动,这样更有利于促进艺术教育工作与学生工作的全面结合,充分发挥艺术教育工作在育人方面的功能。通过加强教学管理和文艺社团、文艺活动管理,确保了艺术教育活动的有序开展,经过努力,目前融课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育机制已基本形成。

二、构建全方位育人的艺术教育课程体系

艺术教育课程建设以审美和人文素养培养为核心,以创新能力培育为重点,科学定位艺术教育课程目标,拓展教育教学内容和形式,重视艺术教育基础知识学习和实践活动环节,基本实现了各学科相互渗透融合。

(一)开设丰富优质的艺术教育课程

   学院按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的要求,面向全院学生开设了《音乐》《美术》等艺术课程。还开设了《中外绘画作品欣赏》《生态文明—走进内蒙古》《蒙古马文化》《蒙古族传统艺术赏析》《蒙古族民俗文化》《生态文明——走进内蒙古》等几十门艺术教育选修课程或在线课程,将《铸牢中华民族共同体意识》课程主要精神融入其他专业课程,其中自治区级精品课《蒙古族传统艺术赏析》,全国范围内累计有29所学校选修,选课达2.14万人,互动8.87万次,助推了中华优秀传统文化融入高校教育,助推了中华优秀传统文化进课堂、进校园。《蒙古族传统艺术赏析》被确定为自治区精品在线开放课程。

(二)开展民族传统文化教育

学院致力于传统文化与艺术教育课程的结合,开发具有地域特色的艺术课程,如《呼麦》《潮尔道》《长调》《马头琴》《蒙古筝》《民族舞蹈》《民族动漫》《民族手工艺》《蒙古标准音》《蒙古族民间音乐赏析》等艺术教育选修课或专业选修课,得到了学生的广泛认同,同时利用本地区的民族文化资源和传统文化优势,发掘民族优秀文化教育资源,编写了《马头琴演奏技巧》《长调演唱技巧》《呼麦演唱技巧》《学习使用蒙古语》《播音主持心理学》《语言与思维的训练》《节目主持艺术》《播音艺术》等教材,进一步完善课程标准、学生基本能力测试题库、课件资源库、典型案例库、情景教学视频库、精品课程视频库等。

(三)与专业结合构建完善的艺术教育实践体系

学院注重艺术教育活动形式创新,将艺术教育实践活动纳入教学计划,作为每学期学生操行课程成绩的重要来源,各教学单位把艺术教育与专业特点有机融合,如医学系的“护理礼仪风采大赛”、师范教育系的“幼儿园环境设计与玩教具制作”、蒙古语言文化与艺术系的“艺术作品展”、齐宝力高国际马头琴学院专场“马头琴音乐汇演”等独具特色品牌活动,形成“班班有活动、系系有特色”的艺术氛围,切实营造有文化、有内涵、有品位的“人文校园”。

(四)注重数字时代的网络艺术教育

 随着网络传播技术的迅猛发展,数字文化也深刻影响和形塑着高校校园文化。我院注意到网络艺术教育更符合以人为本的现代性文化精神特性,充分利用网络艺术教育的互动性、多维性特征,加强网络艺术教育,优化网络生态环境。通过自由、平等、坦诚的思想情感交流,促进大学生审美生成的多种可能性,培育大学生识别美、欣赏美、创造美、评价美的能力,实现审美自觉。目前,学院微信公众号设有“全景校园”“锡职悦读”等频道和院团委、各二级分院公众号等新媒体实时提供学生喜闻乐见的精美文图。

三、立足师资队伍建设,健全艺术教育工作人才保障

(一)配齐、配强艺术教育师资队伍

努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质艺术教育教师队伍,是做好、做强我院艺术教育工作的重中之重。近年来,我院根据艺术教育课程开设和校园文化全面育人需要,采取有力措施配齐艺术教育教师,加大师资队伍建设力度。目前,共有美术、动漫类专兼职教师38人,音乐、舞蹈类专兼职教师38人。教师队伍建设步伐加快,教师专业化水平得到明显提升。建成锡林郭勒盟美术名家名师工作室1个、锡林郭勒盟音乐中职技能大师工作室1个,学院自建4个艺术方面的技能工作室。通过搭建工作室平台,聚集各行各业的领军人物,以“名师带徒”的方式,带徒传技、技能攻关、技艺传承,有效推进高技能人才培养的步伐。

(二)多管齐下提升师资整体素质

 我院在健全传帮带和新老教师互帮互助机制、引进大师级专家教授对师生进行培训、外出培训学习等多种途径,搭建艺术教育课堂教学交流和教学技能培训平台,提高艺术教育师资水平和整体素质,促进师资队伍均衡发展,还鼓励教师参与艺术教育课程建设和教学改革。2名教师被聘为国家民委民族技艺行指委“技术技能大师”,1名老师被评为自治区“教坛新秀”。同时,教师还积极开展文化交流,积极参加社会实践,美术、音乐专业教师担任了锡林郭勒盟美术家协会、漫画家协会、音乐家协会主席、副主席等职务。每年各专业教师都利用假期到行业企业进行有计划的社会调研。

(三)整合资源充实艺术教育教学力量

为进一步加强地方传统文化艺术的传承与培养,学院还通过多种途径,专门聘请社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任兼职艺术教师。近年来,学院聘请了国际马头琴大师齐·宝力高、著名长调歌唱家拉苏荣、蒙古国呼麦大师敖得苏荣、潮尔道传承人芒来、长调传承人查干呼等为学生亲自授课并对青年教师进行专业技能指导。同时建立专家资源库,聘请国内外专家共同参与艺术专业人才培养方案制定及课程资源开发,承担教学任务,共同探索创新人才培养模式,能够确保人才培养质量。

四、传承、弘扬民族文化,塑造高雅灵魂

(一)绽放艺术之花,赢得社会认可

以民族文化艺术为抓手,传承、弘扬民族文化,引导学生欣赏高雅艺术,塑造高雅灵魂。一年来,齐宝力高国际马头琴学院、蒙古语言文化艺术学院的师生在国内舞台上不断绽放光彩,展示了中国传统文化的独特魅力,集中展示了我院优秀的校园文化成果,用艺术的灵韵宣传了学院。

1.根据社会需求,做好优秀传统文化的传承工作。我院现以建成“自治区乌兰牧骑人才培训基地”、“自治区蒙古语标准音培训基地”、“锡林郭勒盟双语培训基地”等。主动承担起艺术教育的重要使命和责任,充分发挥自身在人才培养和文化传承上应有的作用和功能。

2. 积极服务社会,面向社会今年分别举办了自治区乌兰牧骑小戏小品专业演员培训班;蒙古标准音培训班;分别举办了《全区乌兰牧骑60年图片展》、《盛世画魂·相由心生》西夏唐卡研究所师生作品全国联展、“胡杨魂、航天情、中国梦——内蒙古人民助力中国航天60周年图片展,组织各旗县文联及各协会代表观摩“新时代·新风韵——锡林郭勒盟美术家协会优秀作品展”。在疫情防控期间,我系6名美术教师绘画主题作品、《呼麦》演唱、《民族舞蹈》健身技巧等通过网络在国内媒体上进行宣传,取得了巨大的宣传效果。

3.成立校园乌兰牧骑,丰富校园文化生活。目前,我院乌兰牧骑已形成严格的考核标准,选拔了艺术指导、艺术总监,分设了声乐队、器乐队、舞蹈队,具有122名队员的表演团队。我们将深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻落实习近平总书记关于乌兰牧骑事业发展的重要指示精神,以社会主义核心价值观为引领,更好地传承和弘扬优秀民族文化、传递党的声音和关怀。

(二)引领大学生了解、传承优秀民族传统文化,提升传统文化素养

为庆祝中华人民共和国成立70周年,开展“我与祖国共奋进——国旗下的演讲”特别主题团日活动、举办了庆祝新中国成立70周年暨“迎新生”文艺晚会和“师生情”迎新年文艺晚会,引领广大学生厚植家国情怀,释放青春激情,更好地投身于实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中,以昂扬姿态奋进新时代。

(三)积极创设青年大学生喜闻乐见的艺术教育平台,凝聚青年学生

学院共有社团有51个,其中校级社团11个,二级院系社团40个,涵盖学院近2000人学生,学院各级社团组织开展大学生素质教育,开展科技文化、体育活动、知识竞赛、社会实践等活动,不断陶冶学生的情操、增长学生的知识、培养学生的能力、提高学生的素质。如国旗护卫队每学期每周一开展升国旗仪式加强爱国主义教育;羽翼社团每周开展羽毛球训练,引导大学生走下网络、走出宿舍、走向操场;雷锋社团开展各项校内公益服务类活动,践行“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神;广播社团每天在学院广播红色党史故事、持续深化党史教育。

五、构建多元和谐的校园文化,发挥环境育人功能

   艺术教育应针对大学生审美需求,为学生营造美好校园而进行创造美和享受美的文化建设。我院贯彻校园文化环境建设与办学思想、育人目标和谐统一理念,遵循塑造校园环境的形象美、挖掘校园环境的内涵美、突出校园环境的和谐美原则,以艺术教育为核心构建校园文化环境取得了较好成效。

六、完善艺术教育保障体系

(一)确保艺术教育专项经费投入

每学年,我院艺术教育经费为400万元。主要用于乐器、演出服装的租赁及购置、演出设备(灯光、音响)租赁、演出物品道具、宣传文印、学生外出比赛演出差旅费、节目舞美等设计制作费、聘请校外教师、专家指导费用、举办各类艺术展演费用和参加校外各类比赛费用等。

(二)完善艺术教育设施设备

积极营造环境育人氛围,为学生创造良好的校园文化艺术环境。目前,建有6200平米的艺术馆和6000平米马头琴实训教学楼,2019年建设成吉思汗影视学院实训教学楼。拥有马头琴音乐厅、模拟演播厅、摄影摄像实训室、舞蹈练功厅、琴房、音乐工作室、蒙古族民俗展览馆、音乐教室、画室、动漫设计室等艺术教学实训场地。艺术活动场地设施、设备较为齐备,多数场所配有灯光、音响、话筒、投影仪等多媒体设备,具备各类文艺演出、音乐欣赏、联欢会等艺术活动的硬件条件。

七、艺术教育工作成效与下一步工作

(一)取得的成效

艺术教育的深入开展,美育理念的渗透,使学生的综合素质、道德水平有了较大的提高,收效明显。学生逐步养成了关心他人、关心集体的良好品质和讲道德、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲纪律的良好习惯;文化专业素质基础扎实,就业率始终保持在95%以上。学生在自治区级以上技能大赛、创新创业大赛中获得佳绩,获得国家级一等奖2项、二等奖4项、三等奖3项,自治区级(省部级)一等奖9项、二等奖9项、三等奖6项的好成绩,12名指导教师获得优秀指导教师称号。

(二)下一步工作部署

1.以培养学生的艺术创新能力和艺术文化综合素养为核心,进一步加大力度推进公共艺术课的教学改革研究,提高教学质量。进一步完善课程体系,满足学生的不同需求,加强艺术理论与艺术实践类课程的建设,努力建设一批富有特色的选修课程,不断扩充教育内涵,力争在培养学生创新能力方面有新的突破。

2.借助学院打造的实景剧《蒙古马》演出,使更多的学生参与,通过实践加强艺术教育,培育深厚民族情感;鼓励教师积极参与艺术实践活动,提升艺术教师的创新能力和实践能力。

3.把培育和践行社会主义核心价值观融入学院艺术教育全阶段、全过程、全方面。加强传承和弘扬优秀传统文化教育,推进高雅艺术进校园,抓好“宿舍文化届”“班级文化节”“校园科技文化艺术节”“心理健康文化节”等品牌性活动。

4.建立以艺术教育教学质量为导向的管理制度和工作机制,加强艺术教育与德育、智育、体育的有机融合,注重校园文化环境的育人作用,不断提高学校艺术教育质量。

今后,学院将继续深入贯彻十九大精神,因地制宜创新艺术教育教学方式,探索富有特色、符合实际的艺术教育方法,建立以提高艺术教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制,切实提高艺术教育教学质量,提升艺术教育效果,培养德智体美劳全面发展的高素质人才。

 

 

锡林郭勒职业学院

2021年9月